- \n
- Ziel unserer Arbeit ist es, den einzelnen h\u00f6rgesch\u00e4digten Menschen in einem soweit m\u00f6glich\u00a0selbstbestimmten und erfolgreichen Umgang mit seinen individuellen\u00a0Entwicklungsm\u00f6glichkeiten und Grenzen zu unterst\u00fctzen.<\/li>\n
- Grundlage unserer h\u00f6rgesch\u00e4digtenp\u00e4dagogischen Arbeit ist eine vom Kind bzw. Jugendlichen\u00a0ausgehende, ganzheitliche F\u00f6rderung der H\u00f6r- und Lautsprachkompetenz im Zusammenhang\u00a0mit der sozialen, emotionalen und kognitiven Entwicklung.<\/li>\n
- Grundlage des Unterrichts und der F\u00f6rderung in den Regelklassen sind die Bildungspl\u00e4ne der\u00a0Allgemeinen Schulen, die in modifizierten Stoffverteilungspl\u00e4nen realisiert werden.<\/li>\n<\/ul>\n
Grundlage des Unterrichts und der F\u00f6rderung in den Sonderklassen sind die Bildungspl\u00e4ne f\u00fcr\u00a0Schulen mit den F\u00f6rderschwerpunkten\u00a0Lernen und Geistige Entwicklung.<\/p>\n
Methodische Grunds\u00e4tze und Schwerpunkte<\/strong><\/span><\/p>\n
- \n
- Veranschaulichung durch Visualisierung als Unterrichtsprinzip<\/li>\n
- Einsatz offener Unterrichtsformen<\/li>\n
- Weitgehende Verkn\u00fcpfung von Unterricht, Diagnostik, F\u00f6rderung und Therapie<\/li>\n
- Informationsabsicherung durch den Einsatz vielf\u00e4ltiger methodischer Wege<\/li>\n
- Differenziertes Lernen durch klasseninterne oder jahrgangs\u00fcbergreifende Organisation<\/li>\n
- Grundschulunterricht unter Ber\u00fccksichtigung der Montessorip\u00e4dagogik<\/li>\n
- Psychomotorik<\/li>\n<\/ul>\n
Berufliche Orientierung<\/strong><\/span><\/p>\n
Individuelle berufliche Orientierung durch\u2026<\/p>\n
- \n
- \u00d6konomische und wirtschaftliche Bildung im Fach \u201eArbeit und Beruf\u201c<\/li>\n
- F\u00f6rderung lebenspraktischer F\u00e4higkeiten<\/li>\n
- Regelm\u00e4\u00dfige Werkstatttage ab Klasse 7<\/li>\n
- Zahlreiche Betriebspraktika in Berufsbildungswerken sowie Betrieben<\/li>\n
- M\u00f6glichkeit eines \u201eSchulbegleitenden Praktikums\u201c im letzten Schuljahr<\/li>\n
- Module der \u201eServicestelle BO\u201c (Berufliche Orientierung) Hamburg<\/li>\n
- Individuelle Anschluss- und Abschlussorientierung<\/li>\n
- Beratung durch schulische Lehrkr\u00e4fte und externe Berater:innen von der Agentur f\u00fcr Arbeit und dem HIBB (Hamburger Institut f\u00fcr Berufliche Bildung)<\/li>\n
- Im Rahmen des Beratungszentrums Berufliche Schulen (BZBS)<\/a><\/u>: Beratung und Unterst\u00fctzung w\u00e4hrend des Berufsschulbesuchs<\/li>\n<\/ul>\n
Schnuppertage<\/strong><\/span><\/p>\n
F\u00fcr alle zur Einschulung anstehenden Kinder und deren Eltern besteht im November an zwei Vormittagen in der Woche das Angebot, in kleinen Gruppen (bis 10 Kinder) „Schulluft zu schnuppern“. Es wird unter Anleitung unseres Diagnostikteams gelernt, geturnt, gemalt und gespielt. Die Eltern haben in dieser Zeit die M\u00f6glichkeit unsere Schule zu besichtigen. Im Januar erhalten\u00a0 die Eltern dann ein Gutachten, in dem wir den aus unserer Sicht besten Lernort f\u00fcr das Kind empfehlen. Das k\u00f6nnen unsere Schule (Abteilung I oder II, Schulkindergarten, die Vorschulklasse), die inklusive Beschulung, eine Schule mit anderem F\u00f6rderschwerpunkt oder der Verbleib in der Kita sein.<\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/elbschule.hamburg.de\/wp-content\/uploads\/sites\/127\/2020\/03\/Schnaiter.jpg\")
<\/a><\/p>\n<\/p>\n
Silke Schnaiter<\/strong>
\nLeiterin der Abteilung I
\n040 \u2013 428 485-0
\nSilke.Schnaiter(at)bsfb.hamburg.de<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Abteilung f\u00fcr lautsprachlichen Unterricht Die Abteilung I wird von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern besucht, die Sprache mit Hilfe ihrer H\u00f6rger\u00e4te oder Cochlea-Implantate \u00fcber das Ohr wahrnehmen k\u00f6nnen. Als besonderer Schwerpunkt ist entsprechend eine gezielte H\u00f6r-, Sprach- und Sprechf\u00f6rderung zu benennen. Zur Abteilung geh\u00f6ren neben einer Vorschulkasse die Klassenstufen 1 \u2013 10. Es wird der Erste allgemeinbildende … Abteilung I<\/span> weiterlesen